The hearing brain - Basic processing of auditory information
25 belangrijke vragen over The hearing brain - Basic processing of auditory information
Naast de vroege auditieve corticale gebieden zijn er nog veel meer routes en regio's van het brein betrokken bij audio verwerking. Waar hangt het onder andere van af welke regio/route wordt gebruikt?
En aan de context: Of men de spraak moet begrijpen, een spreker aan de hand van zijn stem moet herkennen of of men een geluidsbron moet lokaliseren.
Waar hangt het van af welk netwerk wordt genomen bij auditieve verwerking?
- De inhoud (bijv. Menselijke spraak, stemmen, muziek, omgevingsgeluiden
- De huidige context (bijv. Of men spraak moet verstaan, een spreker moet identificeren of een geluidsbron moet lokaliseren)
Hoe werkt de hiërarchische verwerking plaats bij auditieve waarneming?
- Vroege corticale gebieden (bijv. Kern regio die de primaire auditieve Cortex bevat) codeert voor meer eenvoudige kenmerken
- Latere (waaronder belt en parabelt) meer voor complexe kenmerken.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Noem de twee verschillende routes wat betreft audio verwerking.
En de ventrale route die langs de temporale lobben loop die zich bezig houd met "wat" voor soort geluid het is.
Noem de derde aanvullende auditieve route.
Dat wil zeggen: het auditieve signaal raakvlakken heeft met motorische representaties in de parietele en frontale cortex in plaats van spatiale representaties.
Uit onderzoek blijkt dat deze dorsale route zich (in ieder geval gedeeltelijk) scheiden in 2 verschillende stromen ipv 1 enkele stroom met een dubbele functie.
Wat houden centrum-rand-eigenschappen in in de primaire auditieve cortex?
- een neuron dat reageert wanneer een geluid van 3-6 kHZ aan is, kan ook reageren wanneer een geluid van 6-9 kHZ uit is (door een aangrenzende frequentieband.
Waar zullen neuronen in het gordelgebied krachtiger op reageren dan andere?
Wat moet het brein nog meer "weten" om de locatie van een geluid te kunnen bepalen?
Waar ligt volgens Näätänen de kern van het auditieve geheugen?
(Complexe auditieve scenes zoals bijvoorbeeld een cocktail-feestje of een opera kunnen onderverdeeld worden in verschillende stromen (of objecten) zoals hun pitch, melodie, instrumenten en locatie in de ruimte.)
Waar reageren neuronen van de auditieve cortex niet alleen op?
Omschrijf het auditieve geheugen model: waar komt het bewijs voor het auditieve geheugen model van Näätänen vandaan?
Hoe werkt het als neuronen alleen reageren op bepaalde locaties?
Wat is het Cocktail Party Problem?
Wat is het verschil tussen wat en waar in auditieve corticale gebieden?
- Wat: neuronen gespecialiseerd in coderen van de inhoud van het geluid (ongeacht waar het vandaan komt)
- waar: neuronen gespecialiseerd in coderen waar het geluid vandaan komt (ongeacht wat er wordt gehoord)
Dit zou het vertrekpunt kunnen vormen voor twee afzonderlijke routes naar niet-auditieve gebieden.
Welke twee routes zijn er voor het verwerken van geluid?
- Dorsale route langs de pariëtale lobben die zich bezighoudt met het lokaliseren van geluiden.
- ventrale route langs temporaal kwabben voor het herkennen van geluid.
Welke 2 manieren zijn er om geluid te lokaliseren?
- Interaurale verschillen
- vervormingen van de geluidsgolf door hoofd en pinnae (oorschelp)
Waarom zijn de pariëtale regio's belangrijk?
Hoe werkt intraurale verschillen?
- Bijv. Een neuron dat selectief is voor een bepaalde frequentie kan meer responsief zijn, door meer actiepotentialen te genereren, wanneer het linkeroor het geluid iets voor het rechteroor bespeelt, maar kan zijn reactievermogen verminderen als het rechteroor het geluid het eerst hoort.
Mismatch negativity (MMN)
Fenomeen van "laag niveau" = omdat het optreedt zonder aandacht.
Maar wordt ook gevonden voor complexere auditieve patronen. -> Suggereert een onderliggend mechanisme.
Hoe werken vervormingen van de geluidsgolf door hoofd en pinnae?
Wat toonde Schechtman et al aan mbt MMN?
Wat is het planum temporale?
Wat is het verschil tussen interaurale verschillen en HRTF?
Hoe beschouwt het model van Näätänen auditieve stroomsegregatie?
- Als de primaire functie van het geheugensysteem van de auditieve stroom
- Complexe auditieve scenes zoals een cocktailparty of een orkestuitvoering kunnen worden onderverdeeld in verschillende stromen (of 'objecten') op basis van bijv. Hun toonhoogte, melodie, instrumentatie of locatie in de ruimte.
- Veel van het bewijs op dit gebied komt uit studies van een menselijke ERP-component die de mismatch negativiteit wordt genoemd (MMN)>
Wat betekent mismatch negativity (MMN)?
Bijv. A-A-A-A-B
- Kan in zekere mate worden beschouwd als een 'low-level'-fenomeen, omdat het optreedt in afwezigheid van aandacht.
- Doet zich ook voor bij complexe geluidspatronen, wat wijst op een meer geavanceerd onderliggend mechanisme.
- Wordt gevonden als dalende toonreeks plotseling stijft of constant blijft.
- Of als repetitieve stimulus, bestaat uit verschillende paren dalende tonen,
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
