Samenvatting: The Systematic Design Of Instruction | 9780205585564 | Walter Dick, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van The systematic design of instruction | 9780205585564 | Walter Dick, Lou Carey, James O. Carey.

• 1 Introduction to Instructional Design

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn volgens Dick, e.a., de kenmerken van een systeem?

  Een systeem is technisch gezien een set van gerelateerde onderdelen die alle samenwerken om een gesteld doel te bereiken. Ieder onderdeel is afhankelijk van input en output. Hij vergelijkt het met de werking van een cvinstallatie. Zodra de thermostaat de temperatuur meet die te laag is geeft deze een signaal af naar de ketel, deze slaat aan, zodra de doeltemperatuur is bereikt gemeten door thermostaat slaat de ketel weer af. Zodra menselijk gedrag en kenmerken sleutelcomponenten worden van een systeem wordt het systeem minder voorspelbaar en moeilijker te hanteren voor de gewenste resultaten.

• Wat voor een systeem is een instructiesysteem?

  Een instructiesysteem is een dynamisch systeem. Een systeem waar menselijk gedrag bij betrokken is wordt minder voorspelbaar en moeilijker te hanteren om de gewenste resultaten te behalen. Hij vergelijkt het met diabetes.

• Wat zijn de componenten van een instructiesysteem?

  De componenten van een instructiesysteem zijn de lerenden, de instructieverantwoordelijken, de instructiematerialen en de leeromgeving. Alle componenten interacteren met elkaar in een dynamisch systeem om het gestelde doel te verwezenlijken.

• Wat is de essentie van het modelmatig denken in het kader van instructional design?

  Alle componenten zijn belangrijk in het proces. Alle componenten moeten effectief interacteren om het gewenste doel te bereiken. Succes hangt niet af van één onderdeel in het systeem, maar van de bijdrage die het component levert aan de uitkomst. Er moet een goede assessment plaatsvinden van het instructiesysteem en aanpassingen maken waar nodig als het doel niet bereikt wordt.

• Is er een onderscheid tussen instructional design en instructional system design?

  Veel modellen hebben de naam system approach en delen veel kenmerken met elkaar.

  Instructional system design (ISD) modellen delen stappen als analyse, ontwikkeling, implementatie en evaluatie.

  Instructional design (ID) is een paraplubegrip dat alle fases van ISD bevat.

• Vanuit welke leertheorie is het model ontwikkeld?

  De Dick and Carey model bevat een set eclectische instrumenten afgeleid uit alle drie de grote leertheorieen.

• 2 Identifying Instructional Goals Using Front-End Analysis

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• 2.1 background

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke manieren zijn er om instructiedoelen te identificeren?

  Vier algemeen bekende manieren:

  - subject-matter approach

  - the content outline approach

  - the administrative mandate approach

  - the performance technology approach

• Wat is een subject-matter expert?

  SME of smee is iedereen die meer dan gemiddelde kennis heeft over een onderwerp.

  Doelen geformuleerd door SME's bevatten vaak woorden als kennen en begrijpen.

• Wat houdt de content outline approach in?

  Er wordt uitgegaan van een 'performance problem' wat ontstaan is door niet het juiste soort of hoeveelheid leerstof hebben aangeboden.

  Dit ontstaat wanneer de leerstof wordt aangeboden in gestandaardiseerde curricula, handleidingen.

  Gevaarlijk is hierbij de veronderstelling dat door meer instructie te geven het probleem opgelost kan worden. Het probleem zou veroorzaakt kunnen worden door een gebrek of accountability, lack of incentives, outdated tools, organizational culture of iets anders.

   

• Wat wordt bedoeld met the administrative mandate approach?

  Het komt voor dat een training van hogerhand opgelegd wordt. Goed overleg is noodzakelijk anders mist het doel. Voorbeeld van veiligheidstrainingen als ware mandaten wordt gegegeven. Ook legt de overheid mandaten neer in het onderwijs om te implementeren.