Omgaan met ziekte en herstel - Tekst De invloed van ziekte op de kwaliteit van leven
13 belangrijke vragen over Omgaan met ziekte en herstel - Tekst De invloed van ziekte op de kwaliteit van leven
Leg het generieke model van emotionele en copingresponsen van het begin van de symptomen tot aan het leven met een chronische ziekte uit... (Morse en Johnson, 1991)
Copingresponsen: het gedrag van de betrokkene.
Ze stellen dat mensen te maken krijgen met:
1) Onzekerheid: proberen om de betekenis en ernst van de symptomen te begrijpen.
2) Ontwrichting: Er wordt een crisis ervaren die gekenmerkt wordt door intense stress en een hoge mate van afhankelijkheid van zorgverleners, wanneer duidelijk wordt dat het individu te maken heeft met een echte ziekte.
3) Streven naar herstel: probeert enige vorm van controle over de ziekte te krijgen door actieve coping.
4) Herstel van welzijn: Het bereiken van een nieuw emotioneel evenwicht.
Leg uit welke fasen van reacties op een kankerdiagnose werd voorgesteld door Holland en Gooen-Piels (2000)
-Dysforie: 1 a 2 weken waarin personen geleidelijk de realiteit van de diagnose accepteren
- Als informatie over de behandeling geleidelijk aan verwerkt wordt, kunnen hoop en optimisme aan de oppervlakte komen.
- Aanpassing op en individu ontwikkelt langetermijncopingstrategieën om het evenwicht te bewaren.
Leg het voordeel en de kritiekpunten op de modellen van Morse & Johnson en Holland & Gooen-piels uit.
- Niet iedereen gaat soepel door de fasen heen of bereikt herstel of acceptatie en aanpassing
- Het categoriseert patiënten + creëert verwachtingen van de reacties op een ernstige ziekte.
Een gefaseerde benadering is vaak nuttig gebleken om begrip te hebben voor de emoties die mensen laten zien. Maar er moet aandacht blijven voor het bieden van maatwerk.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat is interessant voor psychologen bij een chronische ziekte?
- Mogelijkheden en beperkingen
- ervaren kwaliteit van leven
- De mate waarin een persoon in staat is onafhankelijk te functioneren en niet afhankelijk is van anderen.
Wat is het verband tussen vermoeidheid en chronische ziekte?
Kan gemeten worden met bijv. Fatigue-assessmentscale.
Er is een verband gevonden tussen vermoeidheid en angst/depressie. Inactiviteit draagt bij aan verergering van de ziekte en kan een zichzelf in stand houdende cyclus worden.
Welke cijfers worden betreft prevalentie van angst en depressie genoemd in tekst 3.1 Noem hierbij verschillende aandoeningen.
45% na vormen van hersenschade depressie of gegeneraliseerde angst
Van emotionele klachten wordt bij tot 70% van de kankerpatiënten gerapporteerd.
In vergelijking tussen diabetespatiënten en een controle groep bij 40% van de patiënten angst gezien.
Bij ziekte waaraan mogelijk een sociaal stigma verbonden is kan de sociale betekenis van de ziekte geassocieerd zijn met een hogere mate van gerapporteerd lijden.
Wat wordt er door Safren et al. (2002) bedoelt met strafovertuiging?
Bijv. Bij HIV, door internalisatie van overtuigingen of vooroordelen over HIV en de waarschijnlijkste besmettingswijze (drug injecteren/onbeschermde seks).
Hoe vereist empowerment 2 processen van patienten? (Aujoulat et al., 2008)
Bezuinigingen en positieve psychologie maken dit een speerpunt in overheidsbeleid en terug te vinden in veel folders in ziekenhuizen.
Wat wordt er bedoelt met centraliteit van ziekte en wat hebben gezondheidsvaardigheden hiermee te maken?
Een ander proces is loslaten, waarin patiënten accepteren dat ze niet alles kunnen controleren en dat ze grenzen hebben.
Jones et al (2011) vonden dat personen met NAH, na het aanleren van vaardigheden persoonlijke ontwikkeling doormaakten.
De mate waarin een persoon zijn ziekte in zijn zelfconcept opneemt
Wat is nodig ivm emotionele reacties op behandeling en hospitalisatie?
Wat zijn de effecten van positieve reacties op ziekten?
Fredrickson (1998;2001)
- Bevorderen psychologische veerkracht en effectievere probleemoplossing
- Verjagen negatieve emoties
- Kunnen een opwaartse spiraal van positieve gevoelens teweegbrengen.
Welke drie standaardprocessen identificeren Moos en Schaefer (1984)?
- Cognitieve beoordeling: betrokkenen beoordeelt de implicaties van de ziekte op zijn leven.
- Adaptieve taken: Betrokkene moet ziektespecifieke taken uitvoeren zoals ogaan met de symptomen en algemene taken zoals het bewaren van emotioneel evenwicht of relaties met anderen.
- Copingvaardigheden: Het individu past copingstrategieën toe die gedefinieerd worden als..
- Beoordelingsgericht: bijv. ontkenning of bagatellisering, positieve herbeoordeling, mentale voorbereiding/ planning
- Probleemgericht: bijv. zoeken van informatie en steun, directe actie ondernemen om met een probleem om te gaan, identificeren van alternatieve doelen en beloning.
- Emotiegericht: stemmingsregulatie, emotionele ontlading (uiten boosheid), passieve of berustende acceptatie.
Welke 6 domeinen onderzoekt WHOQOL-100?
Het generieke en cross-cultureel gevalideerde meetinstrument dat 25 verschillende facetten van QOL onderzoekt.
- Fysieke gezondheid; pijn en ongemak, energie en vermoeidheid, slaap en rust
- Psychologisch; positieve en negatieve gevoelen, eigenwaarden, denken, leren en concentratie.
- Mate van onafhankelijkheid
- Sociale relaties; persoonlijk, praktische sociale steun, seksuele activiteit
- Relatie tot omgeving; fysieke veiligheid en zekerheid, financiële bronnen, omgeving thuis, beschikbaarheid van gezonheids en sociale zorg; scholingsmogelijkheden, vrije tijdsbesteding, transport, fysieke omgeving.
- Spiritualiteit, religie en persoonlijke overtuigingen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
