Samenvatting: Thema 5

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van thema 5

• 1 thema 5

  Dit is een preview. Er zijn 40 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• wat is het onderscheid in basischoolkinderen?

  - de kleuter: 4-6 jaar
  - het jonge schoolkind: 6-9 jaar
  - het oudere schoolkind: 9-12 jaar

• wat gebeurd er met de lichamelijke groei van de kleuter?

  - het gewicht van een aantal kleuters is een groot probleem, vijf tot tien procent is te dik
  - voldoende lichaamsbeweging en goede voeding is dus vanaf jonge leeftijd al belangrijk
  - op deze leeftijd wisselt het gebit. het melk gebit word een definitief gebit

• wat gebeurd er bij de motorische ontwikkeling van de kleuter?

  - de kleuter heeft nog steeds een grove motoriek, hoewel de motorische vaardigheden steeds beter worden
  - vooral de fijne motoriek ontwikkelt zich op deze leeftijd
  - zo leert de kleuter veters te strikken, een potlood vast te houden en gedetailleerd tekeningen te maken  
  - een belangrijk aspect van de motorische ontwikkeling is dat van de handvoorkeur

• in welke fase van de taalontwikkeling bevind de kleuter zich?

  in de differentiatiefase

• wat houdt samen delen, samen spelen in voor een kleuter?

  - het egocentrisme verdwijnt langzamerhand en maakt plaats voor sociaal gedrag
  - de kleuter kan meeleven met anderen en is ook in staat samen te spelen

• wat is identificatie bij een kleuter?

  - imitatie speelt een belangrijke rol bij de sociaal-affectieve ontwikkeling
  - het kind bootst het gedrag van anderen na om erbij te willen horen
  - behalve imitatie is ook identificatie typerend voor de kleuter. hierbij bootst hij niet alleen het gedrag van iemand na, maar probeert hij deze persoon te zijn

• wat houdt de fantasiespel in bij een kleuter?

  - de kleuter heeft een enorme fantasie
  - de kleuter kan bepaalde taken onderscheiden en is daarom in staat tot 'rollenspel'
  - het 'doen alsof-spel' speelt een belangrijke rol in het leren begrijpen van sociale regels en omgangsvormen  
  - de kleuter bootst met zijn eigen fantasie de werkelijkheid na, maar voegt er ook iets aan toe.
  - met zijn fantasie probeert hij angsten de baas te worden
  - oplossingen te bedenken voor problemen
  - zichzelf gerust te stellen
  - de vervelende ervaringen te verwerken
  - de fantasie van kleuters maakt hen ook creatief

• wat is de eigen identiteit van de kleuter?

  - het beeld dat een kleuter van zichzelf heeft, is vooral gebaseerd op wat ouders en begeleiders tegen het kind zeggen 
  - het is dan belangrijk dat je als begeleider een kleuter stimuleert, beloont goed gedrag en positief benadert
  - een kleuter wilt ook resultaat zien van wat hij maakt en doet

• wat houdt de ontwikkeling van seksualiteit in bij de kleuter?

  - de kleuter weet dat hij en jongen of een meisje is, en weet dat ook van andere kinderen
  - op deze leeftijd kunnen kinderen erg geïntresseerd zijn in de geslachts verschillen tussen jongens en meisjes
  - deze fase heet de, fallische fase, vanwege de aandacht voor geslachtsdelen

• wat zijn de lichamelijke ontwikkelingen van het jonge schoolkind?

  - meer 'volwassen' lichaamsverhouding
  - goede oog-hand coördinatie
  - grote bewegingsdrang