Technisch lezen bij leerlingen met speciale leerbehoeften

10 belangrijke vragen over Technisch lezen bij leerlingen met speciale leerbehoeften

Wat is een sterke voorspeller voor leesvaardigheid; verbaal- of non-verbaal IQ?

Verbaal IQ

Noem de drie sterkste voorspellers voor lezen

Letterkennis
Fonemisch bewustzijn
Rapid Naming

Wat zijn de drie factoren in het driehoeksmodel en welk pad is daarbij als het goed is al aanwezig?

- semantiek - fonologie- orthografie
Het pas tussen semantiek en fonologie is als het goed is altijd al aanwezig. Het pad met orthografie komt tijdens de ontwikkeling.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat is er anders met kinderen met een verstandelijke beperking t.o.v. het driehoeksmodel?

Kinderen met een verstandelijke beperking leren orthografie en semantiek op een andere manier aan en ontwikkelen de fonologie helemaal niet.

Wat toont de casus van KS ons?

Dat ze het ABC-principe goed onder de knie heeft; de basis van lezen beheerst ze dus goed. Haar fonologische ontwikkeling is dus wel goed; dit toont ons aan dat het fonologische pad niet afhankelijk is van hoe hoog je IQ is.

Wat houdt de phonological deficit hypothesis in?

Deze hypothese vertelt ons dat er een fonologisch gebrek is bij mensen met dyslexie.

Wat is het verschil tussen leesvertraging en leesachterstand?

leesvertraging= leesvaardigheden liggen onder het niveau wat verwacht wordt tov leeftijd en IQ
leesachterstand= leesniveau ligt onder het niveau, wat wordt verwacht ten opzichte van de leeftijd --> IQ niet meegerekend

Welke twee vaardigheden zijn cruciaal voor de ontwikkeling van leesvaardigheden bij kinderen die net op school komen?

- fonemisch bewustzijn
- letterkennis

Wat houdt impliciete en expliciete fonologie in?

Impliciete fonologie= automatisch aangenomen, zoals luisteren naar een reeks nummers of woorden en deze herhalen.
Expliciete fonologie = kind moet nadenken over spraakklanken en ze manipuleren. (=fonologisch bewustzijn)

Noem de belangrijkste resultaten van het onderzoek van K.S.

  • Ze is goed in staat om gebruik te maken van de grafeem-foneem koppeling; zelfs beter dan normaal ontwikkelde kinderen van haar leeftijd doen
  • Ze beschikt over goede fonologische bewustzijn vaardigheden
  • KS heeft een groot verschil in haar leesbegrip en woordherkennings- en decodeervaardigheden (leesbegrip vaardigheden slechter)

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo