Theoretische Verklaringsmodellen van het Speciaal Leren
18 belangrijke vragen over Theoretische Verklaringsmodellen van het Speciaal Leren
Welke onderdelen van het theoretisch raamwerk vormen de probleemanalyse?
Welke onderdelen van het theoretisch raamwerk vormt de probleemanalyse van de behandeling?
Noem voordelen van het causaal model (6).
- Overzichtelijk voor de behandelaar (jij als orthopedagoog)
- Duidelijk
- Bevordert de communicatie naar ouders en leerkrachten
- Ondersteunt de theorie van het individualistische geval (integratief beeld)
- Zinvol bij complexe casuistiek
- Maakt zichtbaar wat wel en niet door interventie is te beïnvloeden
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Noem de nadelen van het causaal model (3).
- Moeilijk om onderscheid te maken tussen oorzaak en compenserende/versterkende factoren
- Soms wordt de theorie op een verkeerde manier ingezet
- Er worden verkeerde verbanden gelegd.
Wat is het verschil tussen het categorisch en dimensioneer bekijken van een stoornis?
Dimensioneel: je bekijkt tegen welke problemen het kind aanloopt; in welk stadium de stoornis plaatsvindt.
Wanneer wordt een longitudinale studie uitgevoerd - Wat is hieraan vooraf gegaan?
Welke studies hebben de voorkeur bij adult cognitive neuropsychology?
Wanneer hebben beperkingen de grootste impact op kinderen?
Waarvoor worden path diagrams gebruikt? Leg het path diagram uit.
Wanneer er een relatie is tussen gebeurtenissen, verhoogt het de kans op een uitkomst.
distal --> proximal --> outcome
Noem twee kenmerken van risicofactoren.
- niet absoluut (aanwezig of niuet aanwezig)
Welke twee factoren kunnen er voor zorgen dat een risicofactor niet/niet sterk tot uiting komt?
- en compensation; goed om kunnen gaan met een stoornis wanneer het zich ontwikkeld heeft.
Tussen welke twee diagnoses valt pragmagtic language disorder (PLI) en wat zijn de kenmerken van deze stoornis?
Deze stoornis is een subtype van SLI en kenmerkt zich door semantische gebreken en communicatieproblemen.
NLD (Nonverbal learning difficulty) is een voorbeeld van een stoornis die overeenkomsten vertoond met andere stoornissen, zoals Asperger en Williams syndrome. Hoe moet er volgens het boek naar NLD worden gekeken?
Noem de twee soorten comorbiditeit en leg deze uit.
Heterotypic:De stoornissen lijken niet op elkaar.
Leg uit waarom een stoornis dimensioneel is en niet absoluut.
Dimensioneel vertelt eigenlijk of ze zwakker of sterker aanwezig zijn in plaats van absoluut --> wel of niet aanwezig.
Noem drie redenen waarom genen een algemene invloed hebben op cognitieve ontwikkeling en cognitieve stoornissen.
- Genen die verantwoordelijk zijn voor de beperkingen zijn grotendeels het zelfde als genen die verantwoordleijk zijn voor de normale variaties bij een normale ontwikkeling.
- Genen die één aspect van de stoornis beïnvloeden, beïnvloeden vaak ook andere aspecten van de stoornis.
- Genen die effect hebben op de ene stoornis (bijvoorbeeld dyslexie) hebben ook effect op andere stoornissen (bijvoorbeeld dyscalculie). Wat hiervoor dus een basis legt voor comorbiditeit.
Noem de drie vormen van genen en omgevingscorrelatie.
- active gene-environment correlation: kind met dyslexie kiest actief voor niet geschreven bronnen, zo negatieve bijdrage aan ontwikkeling van dyslexie.
- passive gene-environment correlation: kind met dyslexie groeit op bij ouders met leesproblemen, daarom een weinig geletterde omgeving thuis.
- reactive gene-environment correlation: leerkracht geeft kind met dyslexie nooit de beurt in de klas. Reactie op stoornis en beïnvloeding van stoornis.
Waarom is het belangrijk om endophenotypes te onderzoeken?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
