Samenvatting: Toepassen Van Onderzoeksmethoden En Statistiek

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van toepassen van onderzoeksmethoden en statistiek

• 2 Week 2

• 2.1 hoorcollege ma 12.02

  Dit is een preview. Er zijn 19 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Toepassing kwaliteitscriteria, vierde kwaliteitseis

  Beleving onderwijs in coronatijd
  
  hoe verzeker je kwaliteit op het gebied van transferability
  empirische en theoretische transferability
  
  
  kunnen deze nieuwe gegevens en conclusies gegeneraliseerd worden en in hoeverre sluiten onze resultaten aan bij andere onderzoeksresultaten 

• Reflexiviteit en epistemologische relfexiviteit

  Twee vormen van reflexiviteit 
  

  1. persoonlijke reflexiviteit 
  • introspectief
  2. epistemologische reflexiviteit
  • methodologische, theoretisch 

  
  
  Epistemologische reflexiviteit 
  Tracht te achterhalen waar bevindingen hun oorspong vinden. 
  

  • Hoe heeft de onderzoeksvraag bepaald/gelimiteerd wat gevonden werd? (Welke assumpties zitten erin verstopt?) 
  • Hoe is het design van de studie (of de analysemethode) van invloed geweest op de data en bevindingen? (Heeft het ongewilde limitaties opgeleverd?)
    

• Reflexiviteit inbouwen en limitaties

  • Aannames identificeren
    
  • achtergrond uiteenzetten
  • emotionele band met deelnemers
  • fysieke omgeving en logistieke
  • methodologische invloeden; het zijn we gekomen tot elk aspect van de gekozen methodologie 

  
  
  vereist totale alertheid op gedrag/keuzes onderzoek
  

  • niet realistische om constant alert te zijn op alles
  • leidt af eigenlijke doel

  
  maar wel nodig om na te streven

• Utilitaian, teleologie - perspectieven op ethiek

  • Afweging kosten en baten; levert het benadelen van een kleine groep een voordeel voor een grotere groep op?
    
  • gericht op actie

• Universalism, deontologie, perspectieven op ethiek

  • Uitgaande van altijd en overal geldende regels, niet stelen nooit niet
    
  • moraal
  • gericht op actie

• Virtue ethics- perspectieven op ethiek

  • Focust op de kern van een persoon: een goed persoon doet goede dingen
    
  • focus ligt niet op de actie maar op de persoon die de actie uitvoert 
  • gericht op persoon 

• Relational ethics- perspectieven op ethiek

  • De persoon staat centraal 
    
  • en de rol van deze persoon met zijn omgeving of de rol in de maatschappij 
  • gericht op casus 

• 2.2 hoorcollege kwalitatief 4

  Dit is een preview. Er zijn 12 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Empirisch-analystisch paradigma positivisme en realisme 

  • Falsificatie 
    
  • derde-persoonsperspectief
  • herhaalbaar
  • controleerbaar
  • reductionisme 
  • nomothetische kennis (zoeken naar regelmaat en herhaalbare kennis; mensen met een hoge score op X hebben een hoge score op Y)

• Interpretatieve paradigma constructivisme en idealisme 

  • Eerste persoonsperspectief
    
  • gericht op interpretatie 
  • actieve constructie van werkelijkheid 
  • holistisch 
  • idiografische kennis ; beschrijving van het individu 
  • thick description 
  • je begrijpt deze persoon volledig

• 3 correlationeel

• 3.1 hoorcollege 1

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Ook wordt er gebruik gemaakt van mixed-modes surveys. Wat betekent mixed-modes surveys

  Mixed-modes surveys betekent dat verschillende methoden worden gecombineerd, zoals telefonisch, online of face-to-face.