Samenvatting: Toetsen 2A2B

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Toetsen 2a2b

• 1 Inleiding didactiek

• Wat is onderwijskunde of didactiek?

  Een wetenschap.
  Het is geen statische wetenschap, maar constant in ontwikkeling.
  Op wetenschappelijke wijze wordt onderzoek verricht en worden stellingen geformuleerd betreffende de wijze van lesgeven.

• 2 Lesvoorbereiding

• 2.1 Inleiding

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat moet een hedendaagse instructeur kennen en kunnen?

  • Instructie geven
  • Kennis en inzicht in het verkeer bijbrengen
  • Aandacht besteden aan milieubewust en energiezuinig rijden
  • Goede verkeersmentaliteit aan leren
  • Beschikken over:

       - vakinhoudelijke kennis en vaardigheden
       -  didactische en pedagogische kennis en bekwaamheid

• Wie heeft een sleutelrol in het leerproces?

  De instructeur.
  

  • organiseert
  • geeft instructie
  • corrigeert
  • beoordeelt
  • zorgt voor sfeer
  • stimuleert

  Daarom ook een pedagogische taak.

• Waar kenmerken instructieprocessen zich door?

  Door planmatigheid.

• Wat zijn de belangrijkste planningshulpmiddelen voor de opleiding en instructie?

  • Het leerplan
    
  • De leergang theorie
  • De leergang praktijk
  • Het lesplan

• 2.2 Het leerplan

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Waar vindt de uitwerking van een leerplan plaats?

  In een leergang en en lesplan.

• Wat staat er in een leerplan vermeld?

  • Het opleidingsaanbod van de rijschool. 
  • Globale opzet van theorie- en praktijklessen.
  • Toetsing en examens.

• 2.3 De leergang

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarin verdeelt de leergang de leerstof?

  In fasen of modules, waarbij de logische volgorde is aangehouden.
  
  Tussen de fasen of modules kan een toets worden gehouden, 
  om de voortgang van de leerlingen te controleren en te bewaken).

• Welke 2 afzonderlijke leergangen, rijk je aan het begin van de rijopleiding uit?

  1) Leergang theorie
  2) Leergang praktijk

• Waarom heeft het zin, om aan het begin van de rijopleiding, een leergang uit te reiken?

  Dan weet de leerling precies wat hij kan verwachten van het opleidingstraject.
  
  Dit werkt motiverend en verhelderend. 
  
  Leerlingen presteren beter als zij vooraf op de hoogte zijn gesteld van:
  

  • de doelen
  • de inhoud van het onderwijs
  • de wijze waarop ze getoetst gaan worden