Samenvatting: Trainen Een Praktijkgids

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van trainen een praktijkgids

• 1 een goed programma

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is trainen en wanneer wordt het gebruikt?

  Trainen is doelgerichte steun bij het leren van nieuw, effectiever gedrag. Het doel van een training is altijd dat de deelnemers beter gaan functioneren in hun praktijk
  Wordt gegeven wanneer ze de taak niet goed genoeg vervullen, omdat ze bepaalde vaardigheden missen.

• Wat zijn de drie elementen van het leren van effectiever gedrag?

  1. Nieuwe kennis: de deelnemers weten wat ze in hun praktijk anders kunnen doen en waarom
     
  2. Nieuwe vaardigheden: de deelnemers weten niet alleen wat ze anders kunnen doen, maar kunnen die kennis ook toepassen 
  3. Nieuwe houding: de deelnemers zullen het nieuwe gedrag pas gaan gebruiken in hun praktijk als ze geloven dat het ook echt nut heeft en als ze voldoende zelfvertrouwen hebben om het gedrag toe te passen 

• Wat zijn de verschillen tussen  trainen en coachen?

  trainen: 
  

  • Deelnemers passen zich aan aan het vooropgestelde doel

  coachen: 
  

  • cliënt bepaalt krijtlijnen van het traject 

  trainen: 
  

  • kan eenmalig zijn  

  
  coachen 
  

  • niet enkel bepalen  van delen, maar ook zoeken naar oorzaken en mogelijkheden 

  
  trainen 
  

  • veelal in groepsverband 

  
  coachen 
  

  • persoonlijk potentieel ontwikkelen 

  
  trainen 
  

  • kennis en vaardigheden overbrengen en inoefenen 

  
  coachen 
  

  • ken gericht zijn op behalen van lange termijn doelstellingen 
  • vaak één op één begeleiding 

• Wat is het verschil tussen de trainer en de procesbegeleider?

  procesbegeleider 
  

  1. Groep beter leren samenwerken
  2. veranderingsprocessen/groepsprocessen/werkvormen voor groepsleren
     
  3. hobbels in het groepsproces bespreken zodat de groep daar constructief mee aan de slag kan
  4. de groep beter leren samenwerken en gemeenschappelijke voornemens
  5. de groep wil beter met elkaar leren  werken of samen keuzes maken over het werk

  trainer:
  

  1. iedereen leert individueel 
  2. inhoud/didactiek en werkvormen voor individueel leren/ groepsprocessen in een training 
  3. herkent hobbels in groepsprocessen en weet die zo geruisloos mogelijk op te lossen 
  4. iedere deelnemer weet en  kan meer aan het eind van de training 
  5. er ontbreken kennis en vaardigheden

• Wat zijn de verschillende stappen bij het in kaart brengen van de praktijk van de deelnemers?

  1. Intake bij de opdrachtgever 
     
  2. brainstorm
  3. doelen formuleren 
  4. het conceptprogramma
  5. intake bij de deelnemers 
  6. definitief programma 

• 1.1 de intake bij de opdrachtgever

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het punt van de tv-documentaire als hulpvraag?

  • Wanneer opdrachtgevers het lastig vinden om het gedrag van de deelnemers concreet te beschrijven 
    
  • belangrijk bij het stellen van deze vraag om ook goed door te vragen 
  • goed om te checken of de opdrachtgever zelf ook een beeld heeft van het nieuwe gedrag, want dan weet je of je aanpak aansluit
  • 'Dus wat zouden ze bij jullie komen filmen?'

• Wat is belangrijk bij de intake en het verkoopgesprek?

  • Het stellen van een diagnosevraag werkt ook als verkoopmiddel
    
  • door leiding te nemen straal je autoriteit uit 
  • maak contact omdat je echt benieuwd bent naar het antwoord 
  • eerst ja zeggen tegen opdrachtgever
  • valkuil: ja-maren

• Hoe kom je achter de praktijk bij een open training?

  1. Gebruik je eigen ervaring 
  2. Bel oud-deelnemers van eerdere trainingen 
  3. Bevraag potentiële deelnemers 
  4. Loop een dagje mee met de deelnemers 
  5. Brainstrom over de inhoud van de training 
  6. Lees vakliteratuur over het onderwerp 
  7. Gebruik een intakeformulier om de verwachtingen te achterhalen
     

• Hoe zorg je voor training bij open training?

  • Je bouwt op je eigen training en de toewijding v/d deelnemers 
  • Deelnemers de opdracht geven om hun leerervaringen en acties op het werk te bespreken met de leidinggevende en maken hier dan een verslag van
    

• 1.2 de brainstorm

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat kan een beginnende trainer doen in de brainstormfase waardoor het minder moeilijk is?

  • Zoek naar collega’s in het vak
  • Zoek een coach die je af en toe kunt raadplegen 
  • Zelf trainingen of workshops bezoeken