Waarnemen - Signaleren en observeren - Sensitieve responsiviteit
9 belangrijke vragen over Waarnemen - Signaleren en observeren - Sensitieve responsiviteit
Hoe handel je in de behoeftevoorziening van een kind of jongere met sensitieve responsiviteit?
- Je neemt signalen van een kind of jongere waar en reageert daarop.
- Je laat merken dat je hen ziet en waardeert.
- Je houd rekening met het kind of jongere en ondersteunt daar waar nodig.
Om goed te kunnen ontwikkelen hebben jouw cliënten 4 basisbehoeften. Noem deze.
- Een veilige omgeving
- Een hechtingsfiguur
- Autonomie
- Positieve interactie
Definieer een veilige omgeving voor een cliënt.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Een pedagogisch werker heeft als vervangend hechtingsfiguur de taak om te zorgen voor een veilig pedagogisch klimaat waarin kinderen zich prettig voelen en kunnen ontwikkelen. Daarbij is het van belang respect te hebben voor 3 aspecten. Noem deze.
- Competentie (ik kan het)
- Autonomie (ik kan het zelf)
- Relatie (Ik kan het samen)
Waardoor kenmerkt een positieve interactie tussen kind en pedagogisch weker zich? Noem er 3.
- Goede communicatie (praten, uitleggen en luisteren)
- Respect voor de autonomie van het kind, structuur en rituelen.
- Het ondersteunen van positieve relaties met andere kinderen.
Waarom is het van belang om te verwoorden wat er feitelijk gebeurt?
Waarom is het van belang om het perspectief van kinderen te verwoorden>
Waarom is het van belang om de gevoelens van het kind te verwoorden?
Noem 2 voordelen bij het samen, praten, lezen en zingen.
- Door actief met taal bezig te zijn kunnen kinderen hun communicatieve vaardigheden verder ontwikkelen.
- Samen zingen bevordert het saamhorigheidsgevoel binnen de groep.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden