Signaleren, observeren, rapporteren - Doelgroep - Indeling van observatiemethoden

7 belangrijke vragen over Signaleren, observeren, rapporteren - Doelgroep - Indeling van observatiemethoden

Wat zijn de 4 hoofdgroepen waarin je observatiemethoden kan indelen?

  1. Participeren/ gestructureerd
  2. Participeren/ ongestructureerd
  3. Niet-participerend/ gestructureerd
  4. Niet-participerend/ ongestructureerd


Wat is de positie van een Pedagogisch werker bij het "Participerend observeren" en wat zijn de de nadelen hiervan?

  • Positie van de pedagogisch werker is dat hij/zij deel neemt aan de situatie/activiteit.

Nadelen zijn:
  1. Invloed op het gedrag van cliënt
  2. Waarneming kan achteraf pas worden beschreven/uitgewerkt
  3. Door de 2 rollen wordt het moeilijk om objectief te blijven
  4. Je kunt niet ALLES zien

Wat is de positie van een pedagogisch werker bij het
"NIET-participerend observeren" en wat is het voordeel hiervan?

  • Positie van de pedagogisch werker is uitsluitend een toeschouwer bij de situatie/activiteit.


Voordeel:
  1. Volledige concentratie op je taak als observeerder.


  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat wordt er bedoeld met het "Ongestructureerd" observeren en wat is het voordeel?

  • Er zijn geen vaste regels en a.d.h. Van je aantekeningen maak je een verslag van je waarnemingen. Je maakt een eigen verslag!

Voordeel:
  • Je hebt een behoorlijk compleet beeld van de gebeurtenissen.


Wat wordt er bedoeld met het "gestructureerd" observeren en wat is het voordeel?

  • Voordat je start met observeren dan staat al vast "wat" je gaat observeren en volgens welke regels je observeert.
  • J e observeert "systematisch en doelgericht".

Voordeel:
  • Je hebt hulpmiddelen die je gebruikt om zo systematisch en doelgericht mogelijk te observeren.

Beschrijf in het kort een situatie waarin je als pedagogisch werker 1 van de 4 observatiemethoden kiest:

  • Situatie:
    Bij Lina is opgevallen dat zij soms anderen niet hoort.

  • Actie:
    Medewerkers kiezen voor een "participerende observatie".

  • Spel:
    2 medewerkers, Ghizlan en Lina gaan samen een spelletjes doen. De 2 werkers gaan links en rechts bij Lina zitten. Beiden werkers zeggen/praten regelmatig tegen Lina.

  • Bevindingen:
    Lina hoort werker 1 van rechts wel en werker 2 links niet.
    Lina hoort van één oor wat minder!

Welke 4 hulpmiddelen zijn er waar je gebruik van kan maken bij het observeren?

  1. Onewayscreen:
    Kamer met een spiegel waar je vanuit binnen niet de ander achter de spiegel ziet.
    "Observeren zonder dat cliënt het door heeft".

  2. Camera:
    Hiermee kun je momenten vastleggen d.m.v. Foto's.

  3. Geluidsopnames:
    Vooral als d interesse is in de gesprekken i.p.v. Het gedrag.
    "Vastleggen van het taalgebruik van cliënt"

  4. Videocamera:
    Complete situatie vastleggen d.m.v. Opnames.
    "Erg leerzaam, want je ziet je eigen gedrag terug en zo kan je leren om professioneler te begeleiden"




De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo