Huizenga, H. (2015). Spelling. 5e - Werkvormen en hulpmiddelen
4 belangrijke vragen over Huizenga, H. (2015). Spelling. 5e - Werkvormen en hulpmiddelen
Welke spelletjes zijn bruikbaar als taalspelletjes bij spellingonderwijs?
- woorddomino
- kwartet
- woordketting
- puzzel
- scrabble
- memory
Vaak bij verwerkingsfase van les.
Wat is de beschrijving van samenwerkend of coöperatief werken?
Gelijke deelname
Individuele aanspreekbaarheid
Positieve wederzijdse afhankelijkheid
Simultane interactie
Wat is een opvallend verschil in het gebruik van 'software' vroeger en nu?
Nu: programma's met auditieve oefeningen, waarbij klankvorm moet worden genoteerd. Ook krijgen lln. uitleg over spellingsregel of wordt relatie gelegd met grondwoord.
Vooral op morfologisch of fonologisch niveau.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke leerkrachtcompetenties zijn er nodig voor goed spellingonderwijs o.b.v. werkvormen en hulpmiddelen?
- bij bepaalde spellingcategorie meest adequate oefening selecteren en aanbieden
- in staat software te beoordelen op bruikbaarheid
- voor inoefenen van spellingvaardigheid adequate hulpmiddelen inzetten, waaronder computerprogramma's
- vormen van coöperatief leren inzetten bij spellingonderwijs
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden