Ethisch verantwoorde assessments
20 belangrijke vragen over Ethisch verantwoorde assessments
Wat zijn de vier principes van de ethische code voor professionals in Nederland in de pedagogiek, onderwijskunde en psychologie?
- Professionele competentie (expertise)
- Verantwoordelijkheid
- Professionele integriteit
Welke ethische verantwoordelijkheden vallen onder de ethische code voor professionals in Nederland op het gebied van testen?
- Testselectie
- Testafname
- Scoring van testen
- Interpretatie van testen en klinische beslissingen
- Testdeelnemers
Hoe kunnen professionals ethisch verantwoord testen ontwikkelen volgens de ethische code in Nederland?
- Zorgen dat de assessment aansluit bij de Toets/Testmatrijs
- Uitvoeren van kwalitatieve psychometrische studies
- Opstellen van een heldere testhandleiding met duidelijke instructies
- Bepalen welke voorzieningen zijn toegestaan en wie aanpassingen mag doen
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe kan informatie over testresultaten ethisch worden bewaard en gedeeld?
- Denk aan online opslag en deel adviezen zorgvuldig
- Overweeg nieuwe aspecten continu in bewaar- en deelproces
-
Hoe kan het assessmentproces bijdragen aan sociale verantwoordelijkheid?
- Bekijk hoe testresultaten impact hebben en of er acties volgen
- Belangrij
Welke overwegingen zijn belangrijk bij het kiezen van een ethisch verantwoord assessment?
- Erken kans op onnauwkeurige resultaten en zwaktes in meetinstrumenten
- Kies assessment dat minimaal belastend is maar toch bruikbare informatie oplevert
-
Waar moet rekening mee worden gehouden bij ethisch verantwoord selecteren van testen?
- Passende normen beschikbaar?
- (Over)belasting client vermijden
- Weloverwogen selectie van instrumenten
- Meewegen van kwaliteit (COTAN-beoordeling)
- Kwalificatie van testleider
- Consequenties van wel óf niet gebruiken van test(en)
Wat te overwegen bij het selecteren van een meetinstrument voor een zwaardere beperking?
- Betekenis van normen voor zwaardere beperkingen
- Rekening houden met overprikkelt kind
Hoe kan COTAN-helpen bij de selectie van een meetinstrument?
- Beoordeling van kwaliteit
Wie dient gekwalificeerd te zijn als testleider?
- Kan een leerkracht of getraind persoon zijn
Wat zijn de consequenties van het wel of niet gebruiken van IQ-testen?
Wat te doen als er geen geschikte test kan worden geselecteerd voor een 18-jarige met een ernstig verstandelijke beperking?
- IQ-test voor 3-4 jarige niet genormeerd
- Ontwikkelingsequivalent kan worden bekeken, maar is niet betrouwbaar
- Observeren van ontwikkelgebieden tijdens testen
- Vergelijking van verschillende testresultaten voor betere inzichten
Welke ethische overwegingen moeten testleiders in acht nemen tijdens het afnemen van tests?
- Informed consent verkrijgen
- Assent van minderjarigen met toestemming van ouders
- Nauwkeurig testprotocol volgen
- Toepassen van speciale voorzieningen zoals beschreven
- Informeren van zowel ouders als kind
Wat zijn de principes van ethisch verantwoord scoren?
- Eerlijkheid is essentieel voor de integriteit van de scores.
- Vertrouwelijkheid dient te allen tijde gehandhaafd te worden bij het omgaan met scores.
Hoe kun je beoordelen of de testafname accuraat is verlopen?
- Check of alle items zijn afgenomen.
- Beoordeel hoe het kind erbij zat.
Waar moet je op letten bij het beantwoorden van de hulpvraag met assessment-scores?
- Controleren of interpretatie bij bedoeld gebruik past.
- Vergelijken van geteste persoon met normgroep, indien relevant.
Wat is slagboomdiagnostiek en hoe moet je de interpretatie ervan benaderen?
- Wees voorzichtig met vaste classificaties.
- Let op variabiliteit in scores en bekijk adaptieve vaardigheden.
Wat zijn ethische vereisten voor de deelnemer aan een test?
- Vermijd sociaal-wenselijkheid.
- Respecteer testregels en andere deelnemers.
Welke aspecten moeten vermeden worden bij het uitvoeren van tests en interpreteren van resultaten?
- Geen beslissingen op basis van enkele tests.
- Voorkom invloed van vooroordelen bij scoring.
- Gebruik begrijpelijke taal en vermijd jargon.
Wat zijn voorbeelden van een security breach tijdens een tentamen?
- Overschrijven/kopiëren van opgaven
- Gebruik van internet of spiekmateriaal
- Niet opvolgen van toegestane voorzieningen
- Schenden van tentamenregels/handleiding
- Docent die antwoorden geeft/verandert
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden