Startpagina / Samenvattingen / Uittreksel voor de her toets / standaarddeviatie-gemiddeld-rang

Testscores interpreteren

Q: Welke centrummaat is het meest gevoelig voor uitbijters?

Het gemiddelde is het meest gevoelig voor uitbijters, omdat het kan worden beïnvloed wanneer er extreme waarden zijn die de verdeling sterk beïnvloeden.

Q: Van welke scores met welke meetniveaus kan je de mediaan bepalen?

Je kunt de mediaan bepalen van scores met het meetniveau ordinaal, ratio , interval . (Nominaal heeft geen value dus geen gemiddelde)

14 belangrijke vragen over Testscores interpreteren

Wat is het doel van summatieve evaluatie?

- Bepalen van bekwaamheid op moment
- Testresultaten geven samenvatting van prestaties

Wat geeft het bereik (range) aan en hoe bereken je dit?

- Het bereik is het verschil tussen het grootste en het kleinste getal.
- Voorbeeld: \(1, 3, 5, 6, 8\), bereik is \(8 - 1 = 7\).

Welke centrummaat is het meest gevoelig voor uitbijters?

Het gemiddelde is het meest gevoelig voor uitbijters, omdat het kan worden beïnvloed wanneer er extreme waarden zijn die de verdeling sterk beïnvloeden.

Van welke scores met welke meetniveaus kan je de mediaan bepalen?

Je kunt de mediaan bepalen van scores met het meetniveau ordinaal, ratio, interval. (Nominaal heeft geen value dus geen gemiddelde)

Leg uit wat de termen range, standaarddeviatie en variantie betekenen in relatie tot de normaalcurve.

- Range: verschil tussen hoogste en laagste score
- Standaarddeviatie: gemiddelde afwijking rond het gemiddelde
- Variantie: vierkantswortel van de standaarddeviatie, belangrijk voor theoretische concepten

Wat geeft de range aan in termen van variabiliteit?

- De range duidt op de spreiding tussen de hoogste en laagste waarde in een dataset.
- Het vertegenwoordigt de extremen van de verdeling.

Wat is het kenmerk van genormaliseerde standaardscores?

- Zij transformeren een relatief scheve verdeling naar een normaalverdeling

Wat geven T-scores aan en hoe verschillen ze met Z-scores?

- Gemiddelde T-score (M) = 50 Z-score (M) = 0
- Standaarddeviatie T-score (SD) = 10 Z-score (SD) = 1
- T-scores hebben geen negatieve waarden, in tegenstelling tot Z-scores

Wat is het percentage scores dat binnen 1, 2 en 3 standaarddeviatie (SD) rond het gemiddelde valt?

- 68.2% van de scores valt binnen 1SD rond het gemiddelde
- (-1 sd = 34,1%)
- (+1 sd = 34,1%)
- 95,4% = 2 SD
- 99,7% = 3 SD

Wat vertegenwoordigen percentielen in testresultaten en welk systeem maakt hier gebruik van?

- Mediaan = 50, range 1-99
- Percentielen geven het percentage aan dat lager scoort dan een bepaald punt
- CITO gebruikt percentielen

Wat zijn enkele voorbeelden van criterion-referenced interpretaties?

(= absolute score, niet afhankelijk van de populatie-onafhankelijke normering)
- Percentage correct
- Mastery tests: cut-off score (geslaagd/gezakt)
- Standards-based categorieën: goed/voldoende/onvoldoende
- Te beantwoorden vraag: heeft leerling doel bereikt? / waar staat deze leerling (ten opzichte van zichzelf)?

Wat is de functie van de N-term in normering van examens?

- Omrekening van scores in cijfers
- Hoe makkelijker het examen, hoe meer punten de student nodig heeft voor een voldoende
- Voor elk jaar en elk examen anders
- Formule: cijfer = 9 x (behaalde score/maximale score) + N-term.

Wat zijn enkele dimensies van referentiekaders in assessments?

- Temporal (tijdelijk)
- Maximale vs. typerende prestatie
- Doel van assessment: summatief vs. formatief
- Standaard om gedrag te vergelijken: norm-referenced vs. criterion-referenced

Wat is het verschil tussen de temporale, de maximale en typerende prestatie? (referentiekader: dimensie)

- Temporale dimensie: focust op wat de persoon op dit moment kan en mogelijk zou kunnen doen in de toekomst
- Maximale prestatie: reflecteert het vermogen van een persoon
- Typerende prestatie: weerspiegelt wat een persoon gewoonlijk doet, gebaseerd op voorkeuren of gewoontes

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Uittreksel voor de her toets

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding

Testscores interpreteren

14 belangrijke vragen over Testscores interpreteren

Wat is het doel van summatieve evaluatie?

Wat geeft het bereik (range) aan en hoe bereken je dit?

Welke centrummaat is het meest gevoelig voor uitbijters?

Van welke scores met welke meetniveaus kan je de mediaan bepalen?

Leg uit wat de termen range, standaarddeviatie en variantie betekenen in relatie tot de normaalcurve.

Wat geeft de range aan in termen van variabiliteit?

Wat is het kenmerk van genormaliseerde standaardscores?

Wat geven T-scores aan en hoe verschillen ze met Z-scores?

Wat is het percentage scores dat binnen 1, 2 en 3 standaarddeviatie (SD) rond het gemiddelde valt?

Wat vertegenwoordigen percentielen in testresultaten en welk systeem maakt hier gebruik van?

Wat zijn enkele voorbeelden van criterion-referenced interpretaties?

Wat is de functie van de N-term in normering van examens?

Wat zijn enkele dimensies van referentiekaders in assessments?

Wat is het verschil tussen de temporale, de maximale en typerende prestatie? (referentiekader: dimensie)

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Waarom assessment?

Uittreksel voor de her toets

Exploring humans an introduction to the phil…

Psychologie & sociologie : basiscursus

sheets

Leren veranderen

Overheidsfinanciën

Hoofdzaken socialezekerheidsrecht

Handboek van het Nederlandse staatsrecht

Van de BV en de NV

Socialezekerheidsrecht

Schets van het Nederlandse arbeidsrecht

Internationaal publiekrecht in vogelvlucht