Stoornissen vs. onderwijsbehoeften
10 belangrijke vragen over Stoornissen vs. onderwijsbehoeften
Wat zijn onderwijs-, opvoedings-, en ondersteuningsbehoeften?
Bijvoorbeeld: instructie, feedback, leeromgeving, pedagogische aanpak, groepsgenoten
Hoe kun je behoeften bepalen? (Pameijer & Draaisma, 2008)
Stap 2: Wat heeft kind (en leerkracht, ouders en/of begeleiders) extra nodig om dit doel te bereiken: systeem met hulpzinnen
Hoe worden de NVO richtlijnen gebruikt binnen het diagnostisch proces?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn de 4 soorten diagnostische vraagstellingen?
2. Verklarend: waarom is dit aan de hand?
3. Indicerend (in enge zin): welke van deze behandelingen is het meest geschikt?
3. Indicerend (in ruime zin): hoe kunnen deze problemen worden aangepakt?
4. Evaluatief: heeft de aanpak het gewenste effect gehad?
Wat is het verschil tussen de NVO richtlijnen vs. De HGD?
Wat zijn de uitgangspunten van de inhoudelijke NVO richtlijnen?
2. Systeemgericht en transactioneel
3. Veranderingsgericht
Wat zijn de grootste 3 verschillen tussen de NVO vs. HGD in de praktijk?
2. HGD is een praktijkmodel, NVO is een opleidingsmodel waarbij uitgegaan wordt dat onderzoek altijd plaatsvindt.
3. HGD onderscheid meer typen hypothesen (ook beschrijvende en adviserende hypothesen), NVO richt zich vooral op verklaringsgerichte en veranderingsgerichte hypothesen
Uit welke 5 fasen bestaan de NVO richtlijnen?
2. Probleemanalyse
3. Diagnostisch perspectief (hypothesenvorming)
4. Toetsing
5. Diagnostische conclusie
Uit welke 5 fasen bestaat de HGD?
2. Strategiefase
3. Onderzoeksfase
4. Integratie- en aanbevelingsfase
5. Adviserings- en evaluatiefase
Waar bestaat de intakefase uit binnen de HGD?
2. Klachten (zorgen, ervaren problemen) en positieve aspecten, aansluitend hierbij: gedragingen waarmee klachten en positieve aspecten te objectiveren zijn
3. Attributies van kind, ouders en school
4. Eerder genomen maatregelen en effecten
5. Doelen en gewenste oplossingen
6. Aspecten van de onderwijsleer- en opvoedingssituatie
7. Inschatten van de veiligheid
8. Afstemming tussen diagnosticus en cliënt: diagnostische vraagstellingen en werkafspraken
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden