Constructivistische opvattingen over leren - Leren volgens het constructivisme - Leren is een betekenis verlenend (constructief) proces
4 belangrijke vragen over Constructivistische opvattingen over leren - Leren volgens het constructivisme - Leren is een betekenis verlenend (constructief) proces
Stelling: Leren is behalve opbouwen, vooral ook 'aanbouwen' van kennis of zelfs gedeeltelijk 'slopen' van al te intersubjectieve bouwsels
We streven naar een evenwicht cognitief en dit doen we dmv assimilatie en accommodatie. Leg uit.
Assimilatie; betekenis aan info wordt direct, probleemloos opgenomen.
Accommodatie; Betekenis leidt tot uitbreiding bestaande structuur.Bij assimilatie heb je informatie uit je omgeving, die je aanpast aan wat je al aan informatie hebt.(vrijheid - vrij van school)
Bij accommodatie kijk je dieper dan wat je al wist bij assimilatie. Die bestaand info wordt dus aangepast aan wat complexere. (vrijheid - democratie)
Denken vindt plaats onder invloed van? (volgens Piaget)
2. Ervaringen; bouwen kinderen kennis op van de wereld om hen heen en zichzelf.
- Materiële ervaringen. (warm/koud - hard/zacht)
- Logische ervaringen (wetmatigheden en regels worden ontdekt. meer/minder 1+1=2)
- Sociale ervaringen (sociale culturele omgeving krijgt betekenis. taal, lachen/huilen - goed/slecht)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat houdt het betekenisverlenende proces in van leren?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden