Cognitieve psychologie en leren - Ausubel's visie op het leren van begrippen - Actief ontvangend en betekenisvol leren
8 belangrijke vragen over Cognitieve psychologie en leren - Ausubel's visie op het leren van begrippen - Actief ontvangend en betekenisvol leren
Leg het verschil uit tussen actief ontvangend leren versus ontdekkend leren.
Dit schuilt met name is de wijze, waarop nieuwe informatie wordt aangeboden en door de lerende bewerkt wordt tot kennis. Actief ontvangend wordt het gestuurd door de leerkracht en bij ontdekkend leren niet.
Wat is ontvangend of receptief leren?
Waar staat Bruner voor en waar staat Ausubel voor, op het gebied van leren?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe noem je betekenisloze kennis ook wel?
Wat is verbalistisch onderwijs?
Volgens wie en welke drie factoren wordt betekenisvolheid van het leren bepaald?
1. aard en opbouw van de leertaak en leerinhoud.
2. de voorkennis, dus kwaliteit van de cognitieve structuur van de llg.
3. de leerintentie van de llg.
Wat wordt niet genoemd in de factoren van Ausubel voor betekenisvol leren, maar is wel belangrijk? Volgens wie en waarom?
- deze werkelijkheidsnabij is, realistisch
- llg uitgenodigd worden tot actief zijn
- er voor de llg wat te kiezen valt
- er ruimte is voor eigen leerstijl en leerbehoeften om zo te werk te gaan
- de llg zelf initiatieven kunnen nemen en met voorstellen kunnen komen
- er wat te experimenteren en te ontdekken valt.
Dit heet een krachtige leeromgeving.
Wat is cognitieve apprenticeship?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden