Leren: een complex en onzichtbaar proces - Leren, rijping rol van de hersenen - Leren en rijping

7 belangrijke vragen over Leren: een complex en onzichtbaar proces - Leren, rijping rol van de hersenen - Leren en rijping

In de beginjaren van de moderne psychologie (einde 19de eeuw) legde men een sterke belangstelling aan de dag voor het verhelderen van het onderscheid tussen leren en rijping en hoe deze processen zich verhouden tot het begrip ontwikkeling. Een interessante vraag was destijds: Kan elke waarneembare verandering in het gedrag van mens of dier beschouwd worden als het resultaat van leren?

qa-answernotes-contentqa-answernotes-contentAanvankelijk is deze vraag ontkennend beantwoord

Wat is het verschil tussen rijping en ontwikkeling volgens psychologen?

Rijping was er alleen als het waarneembare gedrag buiten het individu gelegen factoren waren gewijzigd. Indien de gedragsverandering toegeschreven kon worden aan biologische, sprak men van rijping. Ontwikkeling zag men bijgevolg als de accumulatie of opeenstapeling van leerervaringen, waarbij rijping voorwaarden creëert die het leren mogelijk maken.

Wat blijkt uit de geschiedenissen van wolfskinderen?

Dat elementaire gedragsveranderingen niet spontaan tot stand komen, maar de aanwezigheid van een stimulerende omgeving eisen.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Qa-answernotes-contentqa-answernotes-contentVeel van wat vroeger werd toegeschreven aan rijping is  wel degelijk mede berust op externe invloeden. Door welk onderzoek is de  verandering in het denken over de relatie tussen leren en rijping tot  stand gekomen?

qa-answernotes-contentqa-answernotes-contentDoor psychologisch onderzoek.

Wat was in de vorige eeuw, het duidelijk verschil tussen leren en rijping?

Leren:  als er sprake is van een verandering in waarneembaar gedrag door buiten de individu gelegen factoren.
Rijping: als de waarneembare gedragsverandering toegeschreven kan worden aan de biologische (interne) factoren van een individu.

Waarom maken psychologen van deze eeuw een minder sterk onderscheid tussen leren en rijpen?.

Door psychologisch onderzoek is aangetoond, dat veel wat vroeger werd toegeschreven aan rijping wel degelijk mede berust op externe factoren. Voorbeeld sneller leren lopen door stimulatie uit omgeving.

Waarom stelt men vraagtekens bij het zelfstandig laten leren, van leerlingen van het competentiegestuurd onderwijs in het MBO.

omdat het controleren, plannen, concentreren; allemaal rationele complexe vaardigheden zijn die worden geregeld  door de prefrontale cortex en juist deze is pas volledig uitgerijpt rond het vierentwintigste levensjaar.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo