Bevolking, economie en sociale verhoudingen - Landbouw - De tweede feodaliteit
29 belangrijke vragen over Bevolking, economie en sociale verhoudingen - Landbouw - De tweede feodaliteit
Hoe verliep de feodaliteit in Europa?
Centraal en Oost: nam de feodaliteit juist toe in de 15e tot de 18e eeuw. (lijfeigenschap)
Wat is tweede feodaliteit?
Deze ontwikkelde stapsgewijs, kreeg een juridische basis.
Hierin zijn twee vormen:
Bohemen: De boer is juridisch aan het landgoed verbonden. De boer kon zich in principe vrij kopen.
Bij het Pools, Russiche en Hongaarse model was de boer verbonden aan de adelijke familie en aan de boeren families op het landgoed. Hierdoor was erfelijkheid belangrijk.
Noem twee verschillende juridische modellen met betrekking tot lijfeigenschap in Oost-Europa in de 17e en 18e eeuw.
1. Boheemse model: boeren waren juridisch gebonden aan een landgoed, wat betekende dat zij zich vrij konden kopen.
2. Pools,Russisch,Hongaars model: juridische band tussen adellijke families en boerenfamilies, waarbij erfelijkheid belangrijker was.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Verschil tussen Oost en West in juridische zin.
Wat is het verschil in de 17e en 18e eeuw tussen Oost- en West Europa als het gaat om de juridische rechten over arbeiders?
Wat zijn de vier overeenkomsten tussen horigheid en lijfeigenschap?
2. De boer mag het bedrijf niet zonder toestemming verlaten
3. De boer is verplicht tot het leveren van goederen
4. De heren bezitten juridische rechten en taken en economische rechten
Waar kreeg lijfeigenschap het eerst een juridische status en wanneer?
Noem twee vormen van de tweede feodaliteit.
2. Pools/Pruisisch/Hangaars model: er bestond een band tussen de adellijke families en de boerenfamilies- erfelijkheid was belangrijk.
Wat waren overeenkomsten van de feodaliteit in Oost en West?
Wat is een groot verschil tussen de beide systemen?
Wat waren de verschillen in feodaliteit tussen Oost en West?
Oost: eigendom heer geconcentreerd, soms hele dorpen eigendom in O-Duitsland, Polen en Bohemen. In Rusland bezit versnipperd, wel gedwongen arbeid. (barsèna).
Waarom was verplichte arbeidsdienst tijdens de horigheid zeldzaam?
Wat is de verklaring van Wallerstein voor Guttherschaft?
Ten Oosten van de Elbe nam in lijfeigenschap de arbeidsdienst toe. Op welke manier?
Hoe uitte die verspreiding van het domein zich in:
1. Oostelijk Duitsland, Polen en Bohemen?
2. Rusland?
2. Grootgrondbezit was meer versnipperd, toch ontstonden hier gedwongen arbeidsdiensten (barseina)
Wallerstein verbindt de herleving van het lijfeigenschap aan het ontstaan van een afhankelijkheidsrelatie tot West-Europa
juist of onjuist
maar voor verschillende streken kan geen rechtstreeks verband worden vastgesteld (Centraal-Europa: Bohemen, Moldavie, Moravie, delen van Duitsland). in Polen vond het tegenovergestelde plaats: verscherping van lijfeigenschap bij lage graanprijzen.
Wat waren de rechten van de heer in Oost en West
Vrije boer in Westen wel belastingen en moest incidenteel verplichte tienden of diensten leveren. In 17e en 18e eeuw taken naar centrale overheid.
Niet in Midden- en Oost Europa. Daar macht bij lokale adel.
Noem vijf kenmerken van deze gedwongen arbeidsdienst
2. De boer betaalde deze persoon zelf
3. Deze persoon doet landarbeid en transportdiensten
4. De boer moest zorgen voor gereedschappen en trekdieren (kosten volledig voor rekening lijfeigene)
5. Kinderen werkten voor een periode in het huis van de heer (vooral in Oost- en Midden-Duitsland)
Verschil in ontwikkeling lijfeigenschap tussen west- en oost- europa
in Oost-Europa verschoof de machtsbalans juist naar de lokale adel.
Wat zijn de overeenkomsten tussen de West-Europese horigheid en Oost-Europese lijfeigenen?
2. Verplichtingen tot leveren van goederen, arbeidsdiensten en betalingen
Benoem de overeenkomsten en verschillen tussen lijfeigenen (oosteuropa) en horigen (West-Europa, middeleeuwen
verschil: lijfeigenen waren verplicht arbeidsdienst te verrichten in het vaak geconcentreerde eigendom. ook de kosten van deze arbeid (gereedschap) kwam voor rekening van de lijfeigene. kinderen moesten als personeel in het huis van de heer dienen.
Welke twee vormen in de ontwikkeling van de juridische status van feodaliteit zijn te onderscheiden?
Polen, Rusland, Hongarije: boerenfamilies band met de adellijke families. Erfelijkheid
Noem een aantal kenmerken van de (laat) Middeleeuwse horigheid (West-Europa)
2 De meer afgelegen horige hoefde meestal geen diensten te verrichten
Op welke vier plekken in Midden- en Oost-Europa waren al domeinen met verplichte arbeid aanwezig in de vijftiende eeuw?
2. Oostelijk Duitsland
3. Rusland
4. Hongarije (ontwikkelde zich sterker na de Boerenoorlog van 1514 en de verovering van een deel van het land door de Turken in 1526)
Noem een aantal kenmerken van het Oost-Europese lijfeigenschap
2. Boer leverde drie tot vijf dagen per week diensten aan de heer (uitvoering kon ook door zoon of knecht)
3. In oostelijk Duitland, Polen en Bohemen kwam het voor dat verschillende aangrenzende dorpen van één landheer waren.
In sommige streken geen verband tussen opkomst lijfeigenschap en de graanprijzen. Welke gebieden?
Oost-Polen en Baltische staten 2e helft 17e eeuw verscherping van lijfeigenschap, maar lage graanprijzen.
Wanneer waren deze systemen op hun hoogtepunt in:
1. Noord-Polen?
2. Bohemen, westelijk Rusland Hongarije en Walachije (Zuid-Roemenië)?
3. Oost-Pruisen en West-Rusland?
2. Het einde van de 16e eeuw
3. In de 18e eeuw nog een verslechtering (voor de boeren)
Wat zagen sommige auteurs als gevolg van de uitbreiding van lijfeigenschap?
Beschrijf de ontwikkeling in lijfeigenschap in Oost-Europa
In 1514 eindigde in Hongarije de Boerenoorlog, waarna er meer sprake was van lijfeigenschap, en groeide verder nadat een deel van het land werd veroverd door de Turken in 1526.
Lijfeigenschap kreeg een juridische basis in Bohemen in 1487, in Polen in 1496 en in Rusland in 1497. Na 1500 verbreidde dit zich in Hongarije, Pruisen, Brandenburg en Oostenrijk. Hernieuwde formaliseringen gingen door tot de 17e en 18e eeuw.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
