Museumhervorming in DL en ontstaan moderne kunstmuseum
15 belangrijke vragen over Museumhervorming in DL en ontstaan moderne kunstmuseum
Op welke wijzen kwam het historiserende denken tot uiting in de presentaties van de 19e en vroeg 20e eeuwse kunst- en kunstnijverheidsmusea?
- Gottfried Semper = evolutionair - evocatief
- Alois Riegl= evocatief - immersief
- Wilhelm Bode = Esthetische evaluatie- goede smaak bijbrengen als museumbezoeker
Wat waren de kritiekpunten op de kunstmusea voor 1880?
- Esthetisch en didactisch
- deed denken aan magazijn opslag
- deed geen recht aan afzonderlijke objecten
- geheel was massaal en gaf weinig schoonheid
- voldeed niet meer aan zijn hoofdtaak: de historische en esthetische vorming
- i.p.v. Inzicht en vorming te bieden: verwarring
- verzet tegen afzonderlijke musea voor schilderijen, beelden, kunstnijverheid, beelden
- deze specialisatie zou oorzaak zijn van de stereotype, magazijnachtige presentatievorm
Wat stond er in het hervormingsprogramma van 1883?
- Integratie van objecten in een gezamenlijke opstelling
- stijlkamers als model voor museale presentatie algemeen gangbaar
- een stijlkamer is een historiserende ruimte waarbij waarvan de vormgeving was gebaseerd op 1 of meer karakteristieke historische voorbeelden uit een bepaalde stijlperiode
- chronologische opeenvolging van zulke ruimte in verschillende stijlen
- grote vrijheid en variatie stijlcitaten
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat waren kenmerken van het nieuwe type verzamelaar dat opkwam tussen 1870-1900?
- Geïntegreerde verzamelaar
- exponent van de toenemende verbreding vanhet kunstbegrip in de 2e helft van de 19e eeuw
- probeerde de diversiteit van een breed cultureel erfgoed tot quasi historische ensembles samen te voegen
- stelde de tegenstelling tussen woonruimte en kunstruimte ter discussie
- stelde het onderscheid tussen hoge en lage kunst ter discussie
Wat verwijderde Bode uit het museum en waarom?
Wat was Sempers bezwaar bij de wereldtentoonstelling?
- Te materialistisch (laten zien wat de materialen zijn en wat je ermee kan doen)
- Ging nog uit van bewerkt en onbewerkt natuur
- Exhibitionary complex: men werd ge-othered
Wat moest je volgens Semper tonen bij een goede presentatie van kunstnijverheid?
- Laten zien hoe de verschillende menselijke technieken zich ontwikkeld hadden door de tijd (kruisbestuiving, verschillende technieken voor verschillende toepassingen)
- Dus laten zien wat de menselijke basisbehoefte is: laten zien waarom men het ging bewerken)
- Beter voor ambachtsmannen om het vak te leren
- Je weet dan hoe dingen in het verleden ontwikkeld zijn en welke technieken men in het verleden gehanteerd heeft
Wat waren de idealen van Semper?
- kijken naar verhouding materiaal, functie en techniek; een goed museum moest de ontwikkeling laten zien
- Gaat uit van menselijke basisbehoefte
- gaat op zoek naar oervormen
- deze hebben zich in de loop der tijd ontwikkeld en gemodificeerd
- variaties zijn afhankelijk van tijd, plaats, klimaat, gebruiken en gewoontes
Waaruit bestonden de oervormen van de hut?
- Haard (keramiek, metaalbewerking)
- Vloer (metselwerk, tegelzetten)
- Wanden (textiele werkvormen, weven)
- Dak (timmerwerk, houtconstructie en bewerking)
Dus kijken naar:
- verhouding functie, materie en techniek
- de plaats en tijd waar het gemaakt was
nauw verband met evolutietheorie van Darwin
Wat is het uitgangspunt van Alois Riegl (1858-1905)?
- Sempers idee te materialistisch
- Uitgaan van menselijke wil tot vormen: Kunstwollen
- Vormen ontwikkelen zich volgens een autonoom proces (geen invloed van buitenaf)
- Vormentaal gebruiken om cultuur beter te leren kennen
- Kijkt op een andere manier dan Semper naar objecten: hij gebruikt dit om het kunstwollen/de mentaliteit uiteen bepalde tijd te leren kennen
- Evocatieve presentatie
Wat is een diachronische presentatie?
Wat is een synchrone presentatie?
Wie was Wilhelm von Bode?
- 1845-1929
- Heel bepalend voor museumlandschap Berlijn
- Karl Friedrich Museum (1904) - later Bode museum
Wat was typerend voor de opstelling van het Bodemuseum?
- De basilica = pronkzaal: 1 centraal pronkstuk
- Daarbij assemblages, heel symmetrisch in concentrische spiegeling om het pronkstuk heen gegroepeerd
- Kwamen ongeveer uit dezelfde tijd
- Evocatief = bv Renaissance kunst in oorspronkelijke omgeving tonen (Renaissance kerk nabouwen)
- Door de ruimte en de architectuur mee te laten werken roep je het gevoel van de renaissance op maar het is geen 1:1 reconstructie
Wat zijn de ontwikkelingen in de 20e eeuw?
- Bode maakt esthetische ensembles ipv totaal overzicht
- meer ruimte tussen de objecten (geen opslagplaats meer)
- selectie op kwaliteit en authenticiteit (niet meer alles laten zien)
- integrale opstelling
- historiserende ensembles, maar vanuit subjectief esthetisch perspectief (geen reconstructie)
- afwisselende zalen met schouwspel van de bonte werkplaats van de cultuur ipv dwingende chronologie
- doel: esthetische evaluatie ipv kennisoverdracht
Subjectivering:
- nadruk op de persoonlijke ervaring en beleving
- wel gedacht vanuit de vormingsgedachte
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
