Matressenscholen - Een eigen Methodiek - De bewaarschool als filantropische instelling
6 belangrijke vragen over Matressenscholen - Een eigen Methodiek - De bewaarschool als filantropische instelling
Waarom wilde filantropische instanties als armbesturen en diaconieën nieuwe bewaarscholen?
Welk type bewaarschool onderscheidde zich gunstig ten opzichte van matressenschool en filantropische bewaarschool?
Welke voorbeeld volgden de Nederlandse bewaarscholen in 1827?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke handleiding verscheen in 1845 en wat hield het in?
- sloot aan bij het filantropische streven naar weldoen en bieden van kwaliteit.
- pleitte voor scholen met een leerlokaal groot genoeg voor 250 a 300 kinderen, en een apart speellokaal (ook te gebruiken voor zang en spraakoefeningen, spelletjes, bewegings- en loopoefeningen, marcheren.
- hij wees op het belang van een ‘spijslokaal’ waar kinderen een warme maaltijd kunnen gebruiken, en een aparte ‘reinigingsplaats’, slaapzaal, ziekenzaal, en speelplaats.
Waardoor was er in 1863 nog weinig onderscheid tussen de filantropische bewaarscholen en de matressenscholen? Bbeide ware onhygiënisch, overvol, niet pedagogisch.
Onderwijswet 1857 bracht veranderingen, welke.
- Bewaarschoolonderwijs groeide desondanks, vooral in de private sector. Ddit was het sterkst in de katholieke gebieden (zuster congregaties namen dit ter hand)
- bewaarscholen bleven tot verbin de 20e eeuw buiten het reguliere onderwijs.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden