DE VOEDINGSADVISEUR ALS COACH
29 belangrijke vragen over DE VOEDINGSADVISEUR ALS COACH
Wat is er nodig om te goed te kunnen functioneren als begeleider ?
Om goed te kunnen functioneren als begeleider moet je naast vakkennis dus ook beschikken over een aantal specifieke coachings- en communicatievaardigheden .
De bagage die we meenemen uit ons eigen leven kunnen een invloed hebben op de begeleider cliënt relatie. We kunnen dit beschrijven aan de hand van overdracht en tegenoverdracht. Leg uit wat hiermee bedoeld wordt.
- Met overdracht bedoelen we alle niet-oorspronkelijke gevoelens, wensen en angsten die de cliënt voelt voor de begeleider. Het draait hierbij om gevoelens die de cliënt in het verleden voor iemand anders had.
- Met tegenoverdracht gaat het om de niet-oorspronkelijke gevoelens, wensen en angsten die de begeleider voelt voor de cliënt.
Bij de professionele relatie tussen begeleider en cliënt zijn enkele gedragsgrenzen van belang. Noem de 5 op.
- Alles wat gebeurt in de professionele relatie is vertrouwelijk
- Buiten de begeleiding geen directe contacten opbouwen
- De begeleiding staat centraal niet jij.
- Neem problemen van je cliënt niet naar huis.
- Maak geen misbruik van de vertrouwensrelatie.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat is het verschil tussen een inhoudelijke en een relationele boodschap?
- De inhoudelijke boodschap gaat over wat er letterlijk gezegd wordt (verbaal).
- De relationele boodschap gaat over wat er eigenlijk bedoeld wordt (non-verbaal).
In een gesprek tussen cliënt en begeleider zal de cliënt zijn emoties en beleving vertalen in een gesproken boodschap. Dit noemt men encoderen. Het kan gebeuren dat iemand zijn beleving of emotie niet goed kan uitdrukken. Hoe noemen we dit?
Tijdens het interpreteren of decoderen van de boodschap van zender naar ontvanger kan ontvangerruis ontstaan. Wat is ontvangerruis?
Een belangrijke vaardigheid van een begeleider is aandachtig luisteren. Welke niet-selectieve luistervaardigheden komen hierbij van pas? (3)
- non-verbaal gedrag
- verbaal volgen
- gebruik van stiltes
Wat is een metagesprek? En wanneer is dit van toepassing? (2)
Een goede begeleider maakt onderscheid tussen oordelen en veroordelen. Wanneer je veroordeelt, zet je iemand vast in een rol. Waartusen maak je juist onderscheid wanneer je oordeelt?
Een cliënt vertelt dat hij zich de laatste tijd heel onrustig voelt. De voedingsadviseur vraagt of dat niet komt door zijn medicijngebruik. Is dit een aansluitende, open of suggestieve vraag?
Wat is een fout die startende begeleiders vaak maken?
Bij welk begeleidingsmodel is men vooral op het doel gericht in plaats van op het probleem?
Wat heeft de invloed op de grondhouding ( podstawy zachowania) van de begeleider?
- Mate van directiviteit
- Wees je bewust van je invloed
- Oordelen en veroordelen
- Elkaar ontmoeten
- Ga uit van je kracht
- Dichtbij of met afstand
- Overdracht en tegenoverdracht
- Gedragsgrenzen
- Respect en betrokkenheid
- Empathie
Wat zijn voor- en nadelen van beide benaderingen ?
1) Het voordel == de client geen denkbeelden van begeleider overneemt ( de oplossingen van de begeleider hoeven immers niet voor iedere client te werken). Hij komt tot eigen inzichten en geeft een persoonlijke betekenis aan problemen , die helpend is in het dagelijkse leven.
2) Het nadeel == de client zelf moet zoeken en gemakkelijk de weg kwijt kan raken. Bovendien hebben sommige clienten weinig oog voor hun specifieke probleem. Dat is meestal de reden dat het probleem in eerste instantie ontstaan is.
War zijn twee rollen van de begeleider tegelijk?
Waroom is het zeer belangrijk om de communicatievaardigheden te beheersen ?om een goede relatie met de client kunnen opbouwen met je client ?
Wat is een non-verbaal gedrag ?
** De algemene lichaamshouding is ook van belang. Een rechte en open houding komt ook beter over dan een onderuitgezakte en gesloten houding.
** Gebaren zoals hoofdknikken en ondersteunde handgebaren ,kan de begeleider aanmoedigen om door te gaan .
** Kleiding en sieraden kunnen oog fungeren als non-verbal "gedrag" - te opvallende versieringen kunnen beter vermeden worden .
Wat zijn regulerende vaardigheden ?
Het doel van deze regulerende vaardigheden is om de orde en voortgang in het gesprek te bevorderen. = ( Celem tych umiejętności regulacyjnych jest promowanie porządku i postępu w rozmowie.)
Dit kan door :
- terug te koppelen naar het begindoel
- de situatie te verduidelijken met metacommunicatie
- hardop te denken
- het gesprek af te sluiten
Om te bevorderen dat het gesprek goed kan verlopen, moet een begeleider bepaalde rollen aan nemen waaruit de gewenste grondhouding- empathisch, accepterend en oprecht- voortvloeit. Noem 4 rollen die je als voedingsdeskundige kunt innemen:
- Vertrouwensfiguur
- Onderzoeker
- Docent
- Coach
Het is belangrijk om tijdens het gesprek niet meteen naar oplossingen te zoeken. Het gespreksmodel kent een duidelijke opbouw in 3 fasen, benoem ze en leg de werking uit.
- Verhelderen: duidelijk beeld krijgen van de problematiek
- Nuanceren: begeleider stimuleert de cliënt om zelf nieuwe inzichten op te doen
- Werkfase: haalbaar doel voorstellen , medewerking klant
Wat zijn nadelen van het diagnose-receptmodel ?
- De diagnose is erg afhankelijk van de kennis , ervaring en achtergrond van de therapeut.
- De snelle diagnose sluit veel andere mogelijkheden uit.
- De recepten of oplossingen zijn vaak standaardoplossingen , die horen bij de diagnose.
- Er wordt voorbijgegaan aan de eigen verantwoordelijkheid van de client , die de "oplossing" krijgt aangereikt. Zo kan er gevoel van afhankelijkheid ontstaan bij de client.
- De opgelegde "oplossing " kan moeilijk in de praktijk te brengen zijn of niet bij de client passen.
Wat zijn de voordelen van het diagnose-receptmodel ?
- De mogelijkheid van een snelle en efficiente oplossing ,als de therapeut wordt aangesproken op zijn specifieke deskundigheid.
- De client krijgt een concrete oplossing aangereikt.
Deze manier van werken past niet bij het beroep van de voedingsadviseur.
1. Een goede begeleider maakt onderscheid tussen oordelen en veroordelen. Wanneer je veroordeelt, zet je iemand vast in een rol. Waartussen maak je juist onderscheid wanneer je oordeelt?
b. Persoon en gedrag. ***
c. Verleden en toekomst.
4. Een voedingsadviseur heeft warme gevoelens voor een jongere cliënt. Ze doet haar denken aan haar dochter. Van welk proces is hier sprake?
a. Overdracht.
b. Reflectie.
c. Tegenoverdracht. ***
8. Wat is een voorbeeld van een regulerende vaardigheid?
b. Uitleg geven over de werkwijze.
c. Vragen stellen.
9. Wat doet de begeleider als hij de inhoud parafraseert?
a. De begeleider herhaalt in eigen woorden wat de cliënt heeft gezegd. ***
b. De begeleider laat de cliënt herhalen wat hij zojuist heeft gezegd.
c. Zowel begeleider als cliënt herhalen het gesprek beiden in het kort en kijken of de strekking overeenkomt.
10. Een gesprek is vastgelopen omdat begeleider en cliënt elkaar niet meer begrijpen. Welke gesprekstechniek kan de begeleider nu toepassen om het gesprek weer op gang te brengen?
a. Gebruikmaken van een stilte.
b. Het stellen van een gesloten vraag.
c. Het voeren van een metagesprek. ***
11. Bij welk begeleidingsmodel is men vooral op het doel gericht in plaats van op het probleem?
a. Het diagnose-receptmodel.
b. Het gespreksmodel.
c. Het H-model. ***
12. Wat gebeurt er in de fase ‘nuanceren’ uit het gespreksmodel?
a. De cliënt doet nieuwe inzichten op. ***
b. De ervaringen van de cliënt worden in perspectief geplaatst.
c. De verwachtingen van de cliënt worden getemperd.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
