Samenwerken aan groepsvoorlichting - Stappenplan voor groepsvoorlichting
18 belangrijke vragen over Samenwerken aan groepsvoorlichting - Stappenplan voor groepsvoorlichting
Hoe kan de voorlichter gegevens verzamelen?
door gericht te observeren en door gebruik te maken van enquetes
Wat is dus eigenlijk een belangrijke vraag bij het verzamelen van gegevens/
Wat is belangrijk bij het probleem te formuleren?
- de reden van de voorlichting. (wat de aanleiding is)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke stappen kunnen doorlopen wroden mbt de doelgroep aangeven?
- taalgebruik afstemmen op de doelgroep (jongeren aanspreken met je, ouderen met u)
- inhoude van voorlichting afstemmen (chronische patienten hebben vaak al veel kennis maar willen meer specifiieke informatie)
- manier van voorlichting geven afstemmen op doelgroep (wil men meer weten dan kunt u een spreekbeurt geven met filmbeelden ter ondersteuning, wil men ervaringen uitwisselen, beter een kringgesprek, wil men een vaardigheid leren, gebruikmaken van een workshop.)
Waarom is de vraag: met welke doelgroep hebt u te maken, een belangrijke vraag?
bij ouderen duidelijke leesbare tekens en geen schokkende plaatjes en bij jongeren juist sprekende teksten, stripfiguren of knallende kleuren.
Hoe kun je een doelstelling vaststellen volgens RUMBA criteria?
- dat alle allochtone vrouwen boven de 30 het belang van een cervixuitstrijkje inzien en dat u de drempels die er zijn, wegneemt
- dat ouders van kinderen met astma weten hoe zij hun huis kunnen saneren
- dat jongeren weten dat ze zonder gebruik van condoom een SOA kunnen oplopen en wilt jongeren handvatten geven om assertiever te zijn mbt condoomgebruik
Waar gaat het om bij voorlichtingen geven aan collega's?
Wat kan er gedaan worden met een kleine groep? (5 - 15 personen)?
Wat kan er gedaan worden met een grote groep 15-100 personen?
Wat is de spanningsboog van iemand met een gemiddeld IQ?
Hoe kan men afwisselen tijdens een voorlichting?
een korte lezing met visuele beelden aan te bieden
vervolgens de doelgroep ervaringen te laten uitwisselen in een discussiegroep of meerdere groepkes dan ze terug laten rapporteren in grotere groep en aandachtspunten bespreken mbv sheets. na evaluatie voorlichtingsmarkt aanbieden onder genot van een drankje./
Wat zijn enkele hulpmiddelen die u kunt gebruiken bij de voorlichting?
Waar moeten we op letten bij het gebruik van visuele middelen?
Waar worden auditieve middelen voor gebruikt?
Waar gebruik je auditieve hulpmiddelen voor?
Met welke factoren dient de uitvoerder rekening te houden?
Behalve bekendheid waar dient de uitvoerder nog meer rekening tehouden?
- geloofwaardigheid: als u niet achter de voorlichting staat, komt u zeer ongeloofwaardig over.
deskundighied: goed voorbereiden. als het onderwerp op een ander deskundigheidsgebied ligt, aangeven zodat de organisatie evt. een gastsprekers kan uitnodigen.
wel met elkaar afstemmen zodat er geen overlap ontstaat.
Hoe kun je evalueren na de bijeenkomst?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden