Leerprocessen in soorten - Onderdeel verhouding van leerprocessen
3 belangrijke vragen over Leerprocessen in soorten - Onderdeel verhouding van leerprocessen
Hoe is de verhouding van integraal-leren, ervarings- reflectiegericht leren, vaardigheden, conceptueel leren weer te geven?
ze veronderstellen elkaar, wie integratief vaardigheden wil leren zal over kennis, zal over kennis en vaardigheden moeten beschikken.
Kolb maakt in zijn cyclus van leeractiviteiten duidelijk dat hij kennis en ervaringen niet wil scheiden. welke volgorde hanteert hij binnen de cyclus van ervaringsleren?
oefenen (doen) met iets van een werkmodel in het achterhoofd, reflecteren en analyseren nav ervaring, hierop werkmodel aanpassen en mogelijk ook de Theorie en dan vervolgens ' ik ga het straks zo en zo doen' dan weer oefenen etc.
Als je voor vaardigheden een drieslag zou noemen welke is dit dan?
1. werkmodel opstellen 2. doen (oefenen) 3. analyseren & reflecteren adhv feedback
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
