Samenvatting: Wetenschapsoriëntatie

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Wetenschapsoriëntatie

• 1 Hoe komt wetenschappelijke kennis tot stand?

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Waardoor zijn we van een middelmatige positie in de voedselketen naar de top opgeklommen?

  Onze intelligentie lijkt een grote rol gespeeld te hebben waardoor de moderne mens als enige menssoort is overgebleven. Onze relatief grote hersenen maken het mogelijk om complexe structuren op te zetten die helpen te overleven. Dat we aan de top geklommen zijn heeft ons wellicht overmoedig gemaakt. We stellen zonder al onze hulpmiddelen weinig voor in de natuurlijke orde.

• Wat is het gevolg van de stormachtige ontwikkeling van de mens de laatste 12.000 jaar?

  - Idee gegeven dat we tot alles in staat zijn. 
  - We denken niet meer aan grenzen, maar aan grenzen verleggen.

• 1.1 Prehistorie

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Op welke manier deden de eerste mensen (al dan niet bewust) al aan wetenschap? (8)

  - In de strijd tegen elementen leerde de mens gereedschappen te ontwikkelen, vuur te maken en te gebruiken, ontwikkelde hij jachttechnieken en vond het landbouw opnieuw uit.
  - Daarnaast vermoeden we dat magie of godsverering werden gebruikt om de jacht succesvol te laten verlopen.
  - Ook werden allerlei technieken ontwikkeld om het weer te beïnvloeden, de vruchtbaarheid van man en vrouw te bevorderen en de toekomst te voorspellen.

• Aan welke zeven voorwaarden moet (minimaal) worden voldaan om aan wetenschap te kunnen doen?

  - Algemeen gezegd: hoog ontwikkelingspeil.
  - Enkele kenmerken daarvan: specialisatie en integratie van volkeren.
  - Verder: taal, schrift, getallenstelsel, regels voor meten etc.

• Waar zorgde de ontwikkeling van de landbouw (9000 - 6000 v. Chr.) voor?

  Een groot deel van de voorwaarden om aan wetenschap te kunnen doen.

• Wat is een belangrijk gevolg van de ontwikkeling van de landbouw (9000 - 6000 v.Chr.)? En waar leidde dat gevolg naar?

  Het ontstaan van de voedseloverschotten, wat zorgde voor bevolkingsgroei. Daardoor werd een sedentair (op één plek leven) bestaan mogelijk.

• Wat is collective learning?

  Binnen een samenleving leren mensen van elkaar waarbij kennis telkens wordt doorgegeven.

• Waar is wetenschap vooral het product van?

  Collective learning.

• 1.2 De oudheid (3000 v.Chr. - 500 A.D.)

  Dit is een preview. Er zijn 21 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de drie (cruciale) overeenkomsten tussen de eerste beschavingen?

  Er was sprake van:
  - Landbouw.
  - Specialisatie in ambachten en handel.

• Wat is het verschil tussen het gevolg van handel en van concurrentie?

  - Handel stimuleerde uitwisseling van ideeën.
  - Concurrentie stimuleerde innovatie.