Hoe komt wetenschappelijke kennis tot stand? - Middeleeuwen (500 - 1500)
10 belangrijke vragen over Hoe komt wetenschappelijke kennis tot stand? - Middeleeuwen (500 - 1500)
Wie nemen in het Midden-Oosten het voortouw op wetenschappelijk gebied tijdens de Vroege Middeleeuwen?
- Aanvankelijk staan veel islamitische geleerden vijandig tegenover ideeën uit de Oudheid, vooral wanneer het tegen het geloof in ging, maar langzaam maar zeker werd het nut ervan ingezien en werden zoveel mogelijk klassieke werken uit het Grieks naar het Arabisch vertaald.
Wie deden aan wetenschap in West-Europa?
Onder welke twee voorwaarden stond de kerk wetenschap toe?
- Ideeën mochten het geloof op geen enkele wijze tegenspreken.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is een voorbeeld van een idee uit de oudheid dat door de strenge voorwaarden van de kerk werd geprezen/genegeerd?
- Aristardum bedacht in de derde eeuw voor Christus het heliocentrisme, maar dat idee werd genegeerd door de kerk. In plaats daarvan werden Ptolemaeus en Aristoteles, die overtuigd waren van het geocentrisme, erg aangeprezen.
Waardoor heeft de kerk het monopolie op kennis eeuwenlang weten te behouden?
Welke belangrijke verandering vond er tijdens de Late Middeleeuwen plaats?
- De kruistochten, met als doel herovering van Jeruzalem op de Moslims, brachten onbedoelde stimulerende effecten met zich mee voor Europa. Door de kruistochten ontstond er een bloeiende handel tussen Italiaanse steden en het Midden-Oosten, waarbij ideeën werden uitgewisseld, waaronder kennis van de Arabieren zelf en hun inspiratie: de oude Grieken.
- De kennis werd in nieuw opgerichte universiteiten, zoals die van Bologna, bestudeerd.
Wat zijn vijf kenmerken van de Scholastiek?
- Basis onderzoek: autoriteiten, varieerde van denkers uit de Klassieke Oudheid (Ptolemaeus, Aristoteles) tot de Bijbel.
- Tegenstrijdige bronnen werden vermeden. Gebruik ervan was gevaarlijk.
- Scholastiek stond vijandig tegen empirisch onderzoek: de waarheid was al bekend, die vond men in het geloof.
- De doelen van de wetenschap waren: waarheid met behulp van verstand te begrijpen en uit te leggen; vervolgens in gesloten, te bevatten systemen onder te brengen; eventuele tegenstrijdigheden wegpoetsen.
Wat gebeurde er bij de Scholastiek als er tegenstrijdigheden waren?
- Op deze manier werd de autoriteit van de bijbel, waar toch enige tegenstrijdigheden in te vinden zijn, niet ondermijnd, maar verstevigd.
Wat is het verschil tussen Aristoteles en de methode van de scholastici?
- Scholastici gebruikten juist de theorieën uit bijvoorbeeld de Bijbel om fenomenen uit het geloof rationeel te kunnen verklaren. De theorie werd niet betwijfeld.
Waardoor kwam de wetenschappelijke monopoliepositie van de Rooms-katholieke kerk onder druk te staan?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden