Kritiek op de burgerlijke mensvisie - Voorbij de burgerlijke mensvisie: de postmoderne individualisering - Existentiële gevolgen
14 belangrijke vragen over Kritiek op de burgerlijke mensvisie - Voorbij de burgerlijke mensvisie: de postmoderne individualisering - Existentiële gevolgen
1. Welk onderscheid bestaat er tussen de burgerlijke cultuur en de postmoderne of postburgerlijke cultuur?
- is ascetisch: het maatschappelijk ethos is er rond arbeid en productiviteit gecentreerd.
- ethiek van de persoonlijkheid is gericht op zelfoverwinning en zelfdisciplinering.
- belangrijke plaats voor de gezagsverhoudingen.
- relatief eenduidige maatschappelijke canon van gedeelde waarden
de postburgerlijke cultuur
- is hedonistisch: waarbij de term hedonistisch louter beschrijvend en niet oordelend gebruikt wordt
- maatschappelijk ethos is gericht op consumptie
- ontwikkeling van de persoonlijkheid is gericht op zelfontplooiing en zelfverwerkelijking: alles om voor zichzelf een rijk, boeiend en gevarieerd leven uit te bouwen
- gezagsverhoudingen en autoriteiten boeten aan belang in
- sprake van waardepluralisme
Hoe kan het onderscheid tussen burgerlijke en postmoderne cultuur begrepen worden?
In een postburgerlijke cultuur:
- boeten gezagsverhoudingen en autoriteiten in belang in en heerst er een waardepluralisme.
- verdwijnen Bildung en Beruf. Bildung versmald tot verwerven diploma (meer opleiding dan vorming). Beruf niet meer symbool van de plaats die iemand in de gemeenschap vervult, maar een inwisselbare functie.
'De burgerlijke/moderne cultuur is ascetisch'. Wat betekent dit?
Een eenvoudige maatschappelijke canon van gedeelde waarden:
- maatschap. ethos is geconcentreerd rond arbeid en productiviteit
- het verwante arbeidsethos is een ethiek van een persoonlijkheid die op zelfoverwinning en -disciplinering gericht is
- gezagsverhouding belangrijk.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Geïndividualiseerde individuen bevatten existentieel-antropologisch een merkwaardig paradoxale spanning?
2. Theoretisch: er is een alteriteit die ons ontsnapt en waar wij geen greep op krijgen.
2 opties:
- Wie de spanning van de individualisering niet aan kan: behoefte aan psychologische, therapeutische begeleiding, vandalisme, hooliganisme, criminaliteit. Gevaar van uitsluiting.
- Wie de spanning wel aan kan: ontplooiing van het multiple zelf -> spectaculaire biografieën.
2. Waarom kan een burgerlijke cultuur als ascetisch worden gekwalificeerd?
- De burgerlijke cultuur is ascetisch omdat het maatschappelijk ethos er rond arbeid en productiviteit is gecentreerd (accumulatie van kennis, kapitaal en goederen).
- Het daarbij horende arbeidsethos uit zich in een ethiek van persoonlijkheid die op zelfoverwinning en zelfdisciplinering gericht is.
- gezagsverhoudingen zijn belangrijk.
- er is sprake van gedeelde waarden.
De postmoderne/postburgerlijke cultuur is hedonistisch. Wat betekent dit?
- maatschappelijke ethos is gericht op consumptie
- ontwikkeling van persoonlijkheid gericht op zelfontplooiing en -verwerkelijking.
- er heerst een waarde pluralisme
- uithollen/verdwijnen van Bildung en Beruf , opleiding is gericht op verwerven competentie
- individualisering
3. Wat is de notie waarmee het verschil tussen de burgerlijke en postburgerlijke cultuur wordt samengevat?
Noem drie kenmerken van de ascetische -burgerlijke cultuur
- Maatschappelijke ethos rond arbeid en productiviteit (kennis, kapitaal, goederen)
- Persoonlijkheid gericht op zelfoverwinning en -disciplinering
- Belangrijke rol gezagsverhoudingen
3. Waarom kan een postmoderne cultuur als hedonistisch worden gekwalificeerd?
- Het maatschappelijk ethos is veeleer op consumptie gericht.
- De ontwikkeling van het individu is gericht op zelfontplooiing en zelfverwerkelijking.
- Gezagsverhoudingen en autoriteiten boeten in
- Er heerst waardepluralisme.
Geïndividualiseerde individuen bevatten een merkwaardige paradox?
Noem drie kenmerken van de hedonische - postburgelijke cultuur
- Gericht op consumptie
- Zelfontplooiing, verwerkelijking - Kansen benutten om rijk, boeiend en gevarieerd leven bouwen
- Minder belang gezagsverhoudingen en autoriteiten
4. Waardoor wordt het paradoxale conflict veroorzaakt waarmee de geïndividualiseerde individuen mee worden geconfronteerd?
- Op existentieel vlak is het individu is in hoge mate de auteur van zijn eigen biografie. Wat telt is niet langer de ervaring van haromonie, maar de als betekenisvol ervaren, zelf gedefinieerde ontplooiing van het eigen leven en dat van zijn omgeving.
- Op theoretisch vlak krijgt de innerlijke en uiterlijke gedifferentieerdheid het beeld van een 'gespleten subject', dwz een subject waarvan de constitutie bepaald wordt door een alteriteit die ons principe ontsnapt en waar we principieel nooit helemaal greep op krijgen.
5. Hoe kan de paradoxale spanning zich manifesteren?
- Sommigen kunnen het niet aan te beseffen 'geen baas in eigen huis' (Freud) te zijn wat leidt tot complete existentiële desoriëntatie en tot nooit geziene vormen van 'onverantwoordelijkheid'.
- Anderen kunnen het conflict wel aan en biedt de postmoderne individualisering ongekende mogelijkheden tot zelfontplooiing die niet wordt samengehouden door een 'innerlijke harmonische kern', maar door een als dusdanig erkende diversiteit van toevallige interesses en ontplooiingskansen.
OU-VRAAG: Op pp. 154-155 spreekt het handboek over een paradox binnen de notie van het ‘geïndividualiseerde individu’. Leg in eigen woorden uit waarin volgens het handboek de paradox gelegen is.
- Praktisch opzicht - op zichzelf teruggeworpen, auteur eigen biografie, verantwoordelijk voor eigen, individuele bestaan
- Theoretisch opzicht - niet meer beschouwd als autonoom, verantwoordelijk subject, maar juist als sterk gedifferentieerd suject bepaald door externe instanties, waarop het nooit grip zal hebben
het individu weet dus enerzijds dat het geen baas is in eigen huis, maar voelt anderzijds meer dan ooit de druk om zelf, als individu, iets van zijn leven te maken.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
